活动开始，胡芸老师以 “纪律是成长的基石” 为引，指出良好的课堂秩序不仅是教学质量的保障，更是对学生学习习惯与人格素养的长期塑造。她强调，纪律不应是冰冷的约束，而应是清晰、公正、有温度的课堂公约。

在此基础上，胡芸老师进一步分享了如何通过明确的规则、适度的弹性与真诚的关怀，将纪律转化为学生自觉遵守的内在约定。她认为，课堂管理的艺术，在于在秩序与活力之间找到平衡，让规则成为守护，而不是枷锁。

从“管得住”到“教得好”，从“立规矩”到“养习惯”，胡芸老师用实际案例与互动交流，为新教师们勾勒出一条从适应到从容的成长路径。

除了课堂管理，胡芸老师也结合自己多年的语文教学实践，分享了一些朴实而有效的小学语文教学思路与方法。

她提到，语文教学不仅是知识的传递，更是语言感知力和表达力的培育。在识字教学中，她善用字源故事、生活联想，让汉字“活”起来；在阅读引导中，她注重朗读共情、提问启思，帮助学生走进文本深处；而在写作启蒙阶段，她鼓励学生从“写一句话”开始，重视真实表达、循序渐进，保护每一个孩子的表达意愿。

这些方法背后，始终贯穿着一个核心：尊重学生的学习节奏，用贴近儿童的方式，唤醒他们对语文的热爱。 胡芸老师认为，小学语文课堂应该是听得见书声、看得见思考、留得住兴趣的地方。

从课堂到成长，从方法到信念，教育的真谛始终蕴藏于用心的陪伴与专业的践行之中。胡芸老师的分享，不仅为我们打开了一扇方法之窗，更点亮了一盏信念之灯。

愿这次相聚带来的思考与启发，能如细雨般浸润每一位未来教师的教学日常，在平凡的课堂中创造不平凡的意义，在坚定的坚守中绽放温暖的光芒。让我们带着这份收获，继续在教育之路上深耕前行。